研究性学习课题：舒城一中校园规划与设想

一、开题报告

1.背景：舒城一中地处县城最繁华地带，建校已有50多年历史。由于种种原因，校园的整体规划已落后于时代，尤其是随着学校规模的扩大，此问题越来越暴露在师生面前。为提高学校档次，准备申报省级示范高中，学校准备重新规划，特向社会征集方案。

2.研究目的：（1）了解学校规划的相关情况

(2)探讨学校的规划方案

（3）为学校的规划方案征求意见

3.研究的方法： （1）上网调查法

（2）咨询专家法（访谈法）

（3）问卷调查法

4.研究的内容：（1）校园规划现状（合理和不合理之处）

（2）不合理之处的原因分析

（3）校园规划的建议和设想

5．研究现状及可行性：

现状：学校的各科室、全体师生以及一些社会上的单位和个人关注此事，有的积极提出意见和建议。

可行性：我们在校园中生活、学习，对学校非常了解，我们能提出一些有益的建议；另外通过调查研究可以提高我们的各项能力，能丰富我们的精神生活。

6．调查对象：全体师生

二、研究组成员及分工

指导教师：梁昌阁 舒城一中地理教师 职称：中学高级教师 

组长：张冰  高二（14）班长

三、活动过程记录

四、舒城一中校园规划问卷调查表

1、您对学校现在的规划满意吗？

5很满意（11%）  5满意 （22%） 5不满意（59%）5无所谓（8%）

2、您对学校哪部分布局最满意？

5中间部分（22%） 5校园的东部（13%）5校园的西部（23%）   5校园的北部 （17%） 5校园的南部（9%）    5整体布局（16%）

3、您对学校哪部分布局最不满意？

5中间部分（17%） 5校园的东部（19%）5校园的西部（8%）   5校园的北部 （11%） 5校园的南部 （39%）   5整体布局（6%）

4、您对校园绿化满意吗？5满意（23%）    5不满意（57%）        5无所谓（10%）

5、您理想的教室应有哪些软硬件规划？(可复选 )5电话分机（18%） 5网 路线（76%） 5投影机（75%）    5计算机（90%）  5其它 （25%）             

6、您对学校厕所规划满意吗？5满意 （19%）5不满意，太少了（69%）  5无所谓（12%）

7、您认为学校是否需要设置休闲空间？5是 （82%） 5否 （18%） (选是的继续回答)是什么?                     (例如:桌球室、休息室…等)

8、您觉得学校需要兴建标准操场吗? 5需要（94%）  5不需要（2%）  5无所谓（4%）

9、您认为学校学需要规范的实验室、微机房和语音室吗？5需要 （96%） 5不需要（3%）   5无所谓（1%）

10、您认为本校特色应该融入哪里？5建筑物（27%）  5校园景观（64%） 5其它（9%）

11、您认为校园规划中的建筑物，其立面外观应如何设计最佳？5强调造型色彩形成学校特色（38%）  5配合地貌地形使其融入校园景色中 （56%） 5其它（6%）

12、您认为校园内建筑物哪些应加以保留？5配合校园整体规划考虑 （67%） 5全拆除（11%） 5保留其中（22%）

13、您认为目前学校最缺乏的空间为？(可复选 )5行政空间 （12%）5教师办公室（56%）5普通教室（43%） 5车棚（78%） 5厕所（93%）  5其它  （32%）            

14、您认为目前教室空间须改善的环境问题为？(可复选 )5采光（43%） 5通风（41%） 5噪音 （10%） 5其它 （6%）             

15、您认为目前校园进行整体规划，哪一方面应于近期改善？5教室设备（65%）5校园景观(28%)  5建筑物修缮 (5%) 5其它(1%)             

16、您认为校园规划最重要的元素为？(可复选 )5学校特色 (78%)5校园绿化(57%) 5活动空间 (56%)5安全管理 (32%) 5其它 (9%)            

17、其它建议:

小结：本次是随机调查，同学们都很配合。从调查的结果看，大多数同学（59%）对校园规划不满意，也很客观地找出了问题如39%的同学对校园的南部不满意，57%的同学对校园绿化不满意

69%的同学对学校厕所规划不满意等等，为校园规划也提出了一些建议如：82%的同学认为需要设置休闲空间，94%的同学认为需要兴建标准操场，96%的同学认为学校学需要规范的实验室、微机房和语音室，64%的同学学校特色应该融入校园景观，65%的同学认为教室设备要进行整体规划等等。

五、活动记录

2008年9月13日                      星期六      小雨

今天星期六，我们开会研究本次研究性学习的分工及计划，首先梁老师给我们讲述了本次研究性学习的目的和任务，要我们有高度负责的精神，团结一致的协调精神，去高质量完成此次任务为学校的校园化提供第一手的材料。接着张冰就这次调研有哪些任务作了说明。本着自愿原则，每个人自己挑选自己的任务，每位同学都很积极，大家多希望自己多做点事，尤其是孙玉倩同学一下子挑了六个任务，而且还强调可以无条件帮助别人。

在这次分工中，同学们展示90后中学生的精神面貌——积极合作，敢于承担责任，只要有这种精神，我们一定会取得成功！

记录人：张冰

2008年9月30 日                    星期二          晴

研究性学习已取得了一定的进展，今天我们要进行问卷调查——随机向同学发放问卷并及时收回，事前我们非常担心，怕同学们不配合，乱认乱丢乱写问卷。

上午第二节下课后，我们到各年级发放问卷，出我们意料的事同学们都很踊跃，很配合。同学们认真积极填写问卷，有的同学还在相互讨论后才填写，非常之慎重，许多同学都提出了一些有意义的建议。尤其高二的一位张同学强烈要求加入我们团队，我只好对他说下次再参加了。

通过这次调研，我们体会到了我们的同学都热爱自己的校园，都有强烈的责任感。我想只要我们大家积极行动起来，我们的校园一定会越来越美丽！

记录人：张冰

2008年10月4日            星期六              晴

今天是国庆长假的第四天，别的同学都在享受假期，而我们几个却要分析统计材料，虽然很累甚至有点烦，但同学们都毫无怨言，认真分析总结。

分体问卷看似简单，但仔细做起来却很繁琐，首先要找出每题票数，然后加以总结，尤其最后一道建议题，简直是五花八门，很难统计，然后，我们又要对数字进行归纳总结，让同学们的意见更加明了直观，以便于书写调查报告。在总结的过程中，我发现同学们的意见大多数很中肯，很有意义。这也从另一个方面肯定了我们的劳动。

通过这项活动让我们明白了一个道理：付出就会有回报，我们认为在以后学习中，我们一定要努力拼搏，积极向上。为我们的人生叫上一份满意的答卷。

记录人：张芳

六、访谈记录

1.      随机采访一位学生

张芳：同学你好！

同学：你好！

张芳：你能谈谈对我们校园的认识吗？

同学：一句话美中不足！

张芳：他美在什么地方？

同学：整洁、大气尤其是新的教学楼很漂亮！

张芳：那么它不足在哪些地方呢？

同学：规划有一些不合理；教学区与生活区分开不明显；操场又破又脏；学校厕所较少等等。

张芳：你对学校有什么要求?

同学：尽快改善不足之处，让我们有个更好的学习环境。

张芳：谢谢！再见！

同学：不用谢！再见！

2.      采访蒋校长

黄鹏：校长您好！

蒋校长：同学您好！

黄鹏：蒋校长我想就学校规划问题耽误您几分钟可以吗？

蒋校长：可以

黄鹏：您对我校现在的布局满意吗？

蒋校长：我个人是比较满意的，但也一些不合理之处。

黄鹏：您能具体谈谈吗?

蒋校长：我个人认为学校的总体布局合理，符合学校规划的标准；但也有不如人意的地方，比如说操场的布局，绿化面积偏少，围墙问题等等。

黄鹏：听说学校准备重新规划？

蒋校长：是的，正在准备。

黄鹏：学校准备怎么做？

蒋校长：首先，面向学校、社会征集可行方案，也希望广大师生积极参与，其次，有了方案后，筹资并面向社会招标；最后，分步骤完成规划，预计到2010年底完成。

黄鹏：我想到那时我们的校园会更美丽！谢谢您，蒋校长！

蒋校长：好！再见!

黄鹏：打扰您！再见！

3，采访一位对一中规划有意向的设计室的工作人员

黄鹏：叔叔，您好！

叔叔：小同学，你好！

黄鹏：听说你的设计室对一中规划有兴趣？

叔叔：是的。

黄鹏：您能谈谈对一中现在布局的认识吗？

叔叔：总体布局合理，但由于它处于城中心又是老学校，所以难免有不足之处

黄鹏：有哪些不足之处呢？

叔叔：如建筑物不协调，校内有许多平房；绿化面积太少，而且绿化比较凌乱；操场太差等等。

黄鹏：您认为现在应如何规划？

叔叔：具体方案不是一两句能说得清的，但我认为重新规划应遵循这些原则：一是着眼于学校的办学目标、理念和方向，突出育人环境的特点，打造良好环境氛围，为学生提升基础素质服务，为职工的自我发展服务，为学校的科学发展服务。二是着眼于学校的发展历史和现实情况，围绕“育人为本，质量立校”之路，展现一中特色。三是着眼于学校规划建设的本体特点，尊重艺术规律和具体建设的客观规律，安全为重、注重节约，按照“先期规划、逐步实施、配套完善”的理念，逐步完成。

黄鹏：谢谢您让我明白了一些道理，也希望贵设计室能如愿以偿招标成功！

叔叔：没关系！再见！

黄鹏：再见！

七、资料收集记录

记录者：张芳

课题名称：舒城一中校园规划与设想

拟探讨的问题：舒城一中校园应如何规划

需要收集的资料

访问的人或要联系的单位

资料记录

八、评价

展示与交流自我评价

学生姓名：填表日期：2008年10月8日

课题名称：舒城一中校园规划与设想

展示与交流时间：2008年10月7日

展示交流形式：自由解说发言

对小组表现的评价：

对自己表现的评价：

小组互评表

姓名：                                              组别：政治类

课题名称：舒城一中校园规划与设想，小组成员互评。

注：每项最高10分，最低1分，上表为最终统计表。

定性评价：

请用一句话概括自己及组员的最大优点

张冰：组织能力强，有较强的集体荣誉感

张芳：工作积极性高，沟通能力强

张胜男：有较强责任感，善于创新

黄鹏：分析能力强，沟通能力强

张军：各方面都不错

张青：责任心强，动手能力强

孙玉倩：整理资料能力强

吴坤：整理资料能力强

九、调查报告

舒城县第一中学校园建设规划与设想（建议稿）

校园建设是学校总体建设重要组成部分，校园环境、校园文化和校园氛围状态直接关系到人才培养的质量，关系到学校发展战略目标的实现。依据《中华人民共和国城乡规划法》、《城市规划编制办法》、《城市居住区规划设计规范》、安徽省《园林绿化技术规程》以及教育部、省、市、县有关学校建设标准和规范的要求，结合我校校园建设实际，特提出本规划。

一、设计理念、规划原则

（一）设计理念

以科学发展观为指导，充分体现前瞻性、全局性、协调性、特色性；以争创省级重点高中为目标，科学规划，精心设计，逐步建成功能齐全、分区明确、布局合理、文化氛围浓厚的现代化校园。

（二）规划原则

1、坚持“以人为本、环境育人”原则

在校园建设规划、设计实施过程中，应充分考虑师生的意愿；环境建设中充分考虑景观设计融入人文思想，为师生创造更加宜人、恬静、自然和谐的工作生活环境，进而达到环境育人效果，使师生置身其中，给其以舒适、健康和美的享受。

2、坚持“整体规划，分步实施”原则

依据学校发展战略总目标，以现有校园资源设施为基础，立足长远，对未来校园进行整体规划，在实施中应根据学校财力和校园建设的轻重缓急进行分阶段逐步实施，达到阶段性变化和整体目标实现的完美结合。

3、坚持教育培训原则

在景点及校园建设规划上，与学校文化建设的要求相呼应，渗透文化内涵，营造文化氛围，突出健康校园主题，使其达到寓教于乐的效果。

4、坚持“个性化”、“特色化”原则

在规划中借鉴但不抄袭，传统而不拘泥，要结合学校发展定位，使“文化融入校园，建筑融于园景”，使多种长绿植物与园林景观相互融洽，整体风格上凸显我校地形高低错落起伏较大的特点，同时栽种不同色块植物，充分体现特色。

5、经济适用原则

校园环境是育人的环境，不求奢华，要朴实大方，以最小的投资创造最大限度的绿色空间，获得最大的环境效益。充分利用原有地形，尽量以借景来丰富校园景观；合理利用原有植物，创造四季有花、清洁舒适、美观高雅的校园环境。

6、坚持可持续发展原则

在校园建设规划中针对校园地形、建筑、环境及配套设施的特点，做到超前设计、功能合理、使用灵活、扩展方便；规划结构要做到多样协调同时又富有可变性，以满足校园建设可持续发展需要。

二、建设目标和任务

（一）建设目标

1、建设规划战略目标

根据学校发展战略，到2012年把校园建成园林式校园，把学校建成多层次、多形式的人才培养和实施素质教育的重要基地，把校园建成省内一流、可持续发展的现代化校园。

2、园林景观设计目标

以服务广大师生为宗旨，为学生、教师提供一个良好学习、工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。设计主要以自然式布局为主，在局部区域采用规整式布局，做到自然与规划整式相结合，在绿意中为学生提供良好的学习生活环境。

（二）建设任务

预计到2012年，在校生可能达6000人，具体建设任务如下：

1、学校新增建筑面积2万平方米。实验室、微机房、语音室等齐全规范

2、学校绿化、景观面积占校园总面积的40%。

3、兴建标准操场

建设任务分解表（2008年—2012年）

（三）校园功能分区及重要项目建设要求

科学划分功能区是校园建设的灵魂，校园建设应结合校园具体情况，在总体布局时应达到分区明确、布局合理、联系紧凑和方便灵活的要求。

1、教学区

这是校园的功能主区，位于校园的中部，以主教学楼为主。

（1）基础教学区。位于校园的中部的主教学楼，教室集中布置，便于教学管理，有利于提高教室利用率。

（2）综合楼。规划位于校园的一号楼处，将是学校重要的人文建筑。里面包含实验室、微机房、语音室、多功能教室等

2、师生生活区

（1）教师住宿楼位于校园的西部，教师生活区以六幢宿舍楼成“一”字排开，形成独立生活区。在生活区的外围分布着各类健身器材，栽植各种名贵花木，按生态化、环保型、高品位、康居型的标准建设生活园区，给老师提供一个比较舒雅的居住环境。

(2)学生住宿楼位于校园西部，分居食堂两面，一方面便于学生就餐，另一方面和食堂一起与教学区分开。

3、体育场馆区

位于校园的西南部，规划中做到“动”、“静”分离，避免运动区对教学区的影响。要求功能齐全、设施先进，达到举办大型综合性比赛和演出的水平。

4、办公区

位于校园的东部，兴建一所办公楼，要求于校园整体规划相协调，设施齐全且先进，为广大教职工提供良好的办公条件。

 5、基础设施

引进城市规划手法，做到道路“人车分流”；给水按环路布置，满足消防要求；排水系统考虑地表水和污水分流，分区排放；供电系统采用地埋钢铠式电缆和箱式变压器的分支状布置形式；网络、通信、闭路、安全等系统采用地埋管状网覆盖校园每个角落，建立数字化、信息化、现代化校园。

三、校园绿化美化目标

以建设“绿色校园”、“园林校园”、“生态校园”为目标，强调绿色环境与人的活动及建筑环境有机融合，以体现“人与自然共生”的理念，形成人的活动能融入自然的有机运行生态机制。

（一）以“点、线、面”相结合的“亭阁、曲径、景墙、绿园”来美化和点缀校园，绿化覆盖率不小于40%。近期以种植乔木、色块为主，使整个校园面貌迅速改观。同时，重点种植一批适合本地生长的名贵乔木，形成若干个各具特色的小型植物和绿化长廊，并以具有文化背景的主题加以命名，形成学校的标志性景观。

（二）利用林木花草，把校园的楼房、道路及亭、台、廊、阁等建筑有机地、巧妙地结合起来，形成绿树成荫、风景秀丽的校园。

四、校园文化建设目标

在校园文化建设规划中应继承和发扬龙舒大地浓厚的文化底蕴，并融文脉于建筑景观小品之中，并使校园成为展示文化的重要场所，形成极具特色的文化校园。

（一）对重要建筑和广场的设计，要反复推敲设计方案，着力打造学校的标志性建筑和文化型广场，使之成为独具职教学校特色的纪念性景点。

（二）建设一批能够反映学校办学特色、办学理念和办学思想，文化内涵丰富、造型别致、做工精美的人文小品和雕塑。

（三）将学校的围墙、围栏、灯柱、人行地砖、车棚、文化宣传橱窗、指示牌、室外音箱、邮筒、垃圾箱等都视为校园文化的物化组件，统一规划、精心设计，力求新颖独特、与众不同，使其体现文化韵味，闪烁智慧火花，给人以美的感受，潜移默化地熏陶人、教育人。

（四）在校园内分散布置各种庭院座椅、石桌和石凳、交往平台，安排一些集自习、谈心、会客、各种活动为一体的多功能室内或室外活动场所，为学生之间和师生之间交往、交流提供尽可能多的空间，以利于思想和文化交流，更多地体现人文关怀。

五、保障措施

（一）加强校园建设规划的宣传，让广大师生了解规划，熟悉规划，参与规划，监督规划，提高各职能部门和广大师生遵守规划的自觉性，维护规划的严肃性和权威性。

（二）成立校园建设规划领导组，建立和完善校园建设规划管理体系，将规划管理制度化，同时加强校园建设规划的静态评估和动态监测，解决规划实施过程中出现的各种问题；采取相应措施，保证规划顺利实施。

（三）充分调动广大教职工积极性和主动性，积极争取教育主管部门和各级政府的大力支持和指导，为规划的顺利实施，提供良好的内外部环境。