舒城一中

研究性学习课题：我县中小学生课外活动情况的调查

开题报告

课题名称：我县中小学生课外活动情况的调查.		指导老师：陈昌俊
课题组成员：李刚杜甘林许文武黄枫林文见香黄年乐裴玉李梦			组长：裴玉	班级：高一（9）班
简要背景说明（课题是如何提出来）：现在的中小学生的课余生活很单一，很枯燥，整天头脑里塞满了老师和家长布置的作业，学生不堪重负。
课题的目的与意义：为了引导中学生正确运用课余时间，开展有益于身心，有助于学习的活动。
主导课程：政治	相关课程：
活动计划： 1、任务分工：李刚杜甘林许文武黄枫林文见香黄年乐负责把收集到的材料进行分析，归纳和总结。裴玉李梦负责调查问卷的统计。 2、活动步骤：阶段时间主要任务阶段目标实施手段一 2009年4月10日讨论课题明确研究方向讨论研究二 2009年4月15日收集材料对材料分析调查研究三 2009年4月25日发放调查表总结要点并记录文笔记录和进行总结
预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：论文表达形式（文字、图片、实物、音像资料、多媒体等）：文字

课题计划表

课题名称	我县中小学生课外活动情况的调查
我们选择这个课题的原因	这个课题切合我们自身的生活和利益，素材容易掌握。
我希望通过这次学习活动达到的目的	通过这次学习活动可以锻炼我们自主学习的能力，还可以培养组员之间的默契，锻炼同学的交流与合作的能力。
我的课题研究计划	1、发放调查问卷。 2、收缴调查问卷统计数据 3、根据调查问卷反映的问题去有目的的收集资料 4、就收集的资料，进行分析归纳与总结。 5、写出论文可以说明此课题的目的与意义，

课题活动记录及学生自我评价

（学生或课题组填写）

课题题目：我县中小学生课外活动情况的调查
活动时间：2009年4月10日		次序：第一次	活动地点：高一（9）班教室
参加活动人员：全体组员
活动内容	1、目的（解决什么问题）明确自己的目标、 2、形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）进行小组讨论 3、过程：组员集体大讨论，根据目前所有资料，各自提出自己的看法。 4、结果（得到什么结论、解决那些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：
自我评价	（记录本次活动的感想、收获、对学校及课题活动的意见、建议等）与组员之间的配合不很成功，观点不统一，难以达成共识，效率不高，当然也学到不少知识。同时也认识到了存在的问题并想办法解决。记录人：裴玉

课题活动记录及学生自我评价

（学生或课题组填写）

课题题目：我县中小学生课外活动情况的调查
活动时间：2009年4月15日		次序：第二次	活动地点：多媒体教室
参加活动人员：全体组员
活动内容	1、目的（解决什么问题）由组长合理分配任务，组内成员全力以赴完成自己负责的事。李刚杜甘林许文武负责网上的信息搜集；黄枫林文见香黄年乐负责报刊及书上的材料搜集；李梦拟定调查表的格式；裴玉李梦执笔报告。 2、形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）小组讨论，查阅资料 3、过程：各自简单途述一下自己的观点，然后从中选出合适的保留，并上网查找资料。 4、结果（得到什么结论、解决那些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：搜集了很多有用的资料，并进行了筛选，完成了预定目标。
自我评价	（记录本次活动的感想、收获、对学校及课题活动的意见、建议等）此次的活动情况比上一次大有好转，组员之间的默契程度配合提高，组长提高了自身的组织和领导能力。记录人：裴玉

课题活动记录及学生自我评价

（学生或课题组填写）

课题题目：我县中小学生课外活动情况的调查
活动时间：2009年4月25日		次序：第三次	活动地点：教室
参加活动人员：全体同学
活动内容	1、目的（解决什么问题）发放调查表并进行总结之前的研究成果及心得。 2、形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）同学参与活动，小组讨论，文字记录。 3、过程：同学积极参与，组员们就前段所搜集的材料进行分析，归纳，总结出其中的要点，记录下来，整理成论文。 4、结果（得到什么结论、解决那些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：调查表的发放与收集较为顺利，同学们配合地很好。组员对搜集的资料进行了很好的归纳与总结。
自我评价	（记录本次活动的感想、收获、对学校及课题活动的意见、建议等）大家做的很好。记录人：裴玉

中学生课外活动调查表

1．你认为自己的课余生活丰富吗？

Ａ、丰富Ｂ、不丰富Ｃ、一般

2．你的课余时间大部分用于干什么？

（可多选）

Ａ、看电视Ｂ、睡觉Ｃ、玩电脑Ｄ、阅读课外书籍Ｅ、做作业Ｆ、逛街Ｇ、补习 H、学特长 I、体育活动 J、其他
3．你每天有多少时间可供自由支配？

A.1小时以下 B.1～2小时 C.2～3小时 3～4小时的 E.4小时以上

4．你周末有多少时间用于学习？

A．2小时以下 .2～3小时 .3～4小时 5小时的 5小时以上

5．在条件允许的情况下，你最希望怎样安排自己的课余生活？

自我总结表

小组合作学习过程中，我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何？	李刚杜甘林许文武：搜集了大量的有用素材，干得很好；黄枫林文见香黄年乐：翻阅并摘录了许多与之相关的语文知识，为论文的完成帮助很大；李梦：拟出了较能突出课题主题的问卷；李梦裴玉：执笔完成报告论文。
在小组交流过程中，我参与讨论的积极性如何？我提出过哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）我从其他同学的发言中受到哪些启发？	我们全体组员十分积极地参与讨论，组长提出的任务分工，得到组员们的同意。从其他组员的发言中，我感觉到研究性学习不是一个人所能完成的，必须多方面的配合与努力才能成功
学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？	李刚杜甘林许文武：我们遇到的困难是网上关于本课题的信息很多，必须很耐心地去挑选；李梦裴玉：之前未写过课题报告。
学习过程中，我有哪些感受和体会	学会学习，学会合作。

研究性学习课题成果评价表

课题		我县中小学生课外活动情况的调查
成员		李刚杜甘林许文武黄枫林文见香黄年乐裴玉李梦
考评项目		考评标准	分值	得分
研	主题意义	有新意有意义一般	10	8
究报告	研究方法科学性	有创新规范不规范	10	9
	预期成果达成度	高较高不高	10	9
	成果可靠度	好较好一般	10	9
	报告表述	清楚一般混乱	10	8
	活动记录表	记录齐全较全不全活动质量高一般不高	20	18
	实验资料	试验记录调查表活动照片	10	7
	陈述	实验过程、主要成果、收获和体会	10	8

	回答问题	研究报告中没有表述清楚的问题，课题组成员参与程度	10	9
成绩	优秀
综合评价	优秀评审组长签名：陈昌俊

结题报告

为了解、掌握我县中学生课外活动基本情况，引导中学生正确运用课余时间，开展有益于身心，有助于学习的活动，共青团一中团委近期对校中学生课外活动的内容、场所等进行了调研。主要通过走访、座谈、调查问卷等形式，形成调研报告如下：

一、当前我校中学生课外活动基本情况

我校现有在校中学生人数5000人左右，从调查情况看，我校当前的中学生思想活跃，兴趣广泛，课外活动形式多样，内容丰富多彩，主要体现在：

1、中学生参加课外活动的热情和意愿非常高，中学的课外活动越来越活跃，通过调查显示，97%以上的中学生都非常乐意参加有益于身心健康的课外活动，参加课外活动的人数逐年增加，课外活动的内容比较丰富，涉及的项目广泛。

2、中学生参加课外活动的场所主要分布在学校、体育场、家庭、社区等公共场所。

3、当前中学生比较热衷于一些体育类、文艺类、交际类的课外活动，特别是调动青春激情、培养实践和交际能力、帮助减压、健康充满活力的课外活动。如仅在高三调查问卷中，答课外活动主要场所是运动场的学生占78%，喜欢球类的学生占75%。

4、学校团组织在学生课外活动中起着不可替代的作用，学生参与学校团队活动也呈积极态势。调查中我校各级团组织把开展学生课外活动当成是学校德育教育重中之重的工程来抓，学生对团组织开展的活动，认可度和参与的积极性也逐年加。有近85%的同学积极参加学校团队活动，5%的同学认为积极性一般，只有10%的同学不积极参加。绝大部分同学认为学校的团队活动能锻炼自己，展现自己，提高自己的交际能力。

5、在这次调研中，校团委还专门把家长对中学生课外活动所持的意见做了一次摸底调查，结果显示85%以上的家长对其课外活动抱积极认可的态度。大多数学生家长认为只要是有利于学生身心健康成长的活动，他们都会从精神和物质上给予支持，家长期盼学生通过参加课外活动能增强体质，培养良好心理素质，达到娱乐身心的效果。

6、对于中学生利用课余时间上网情况，从调查问卷中表明，大约80%的同学属于偶尔上网，10%的同学经常上网，10%的同学不上网。他们主要上一些听音乐、看电影、查阅学习资料和能够QQ聊天的网站，极少数的同学会上网打一些游戏和浏览不健康的网页。但中学生对网络的看法是正面的，调查中85%的同学认为网络利大于弊，互联网能够提供强大的信息，方便查阅学习资料，接触新事物，掌握新知识。

7、大部分学生对自己现在的课外活动状况持基本满意态度，特别是对学校组织的校园文化课外活动，80%的学生认为能够吸引他们、锻炼他们。而近20%的学生认为学校、社会提供的活动场地和设施不足，团队的课外活动项目少，内容单一。他们希望多组织球类比赛、各类文艺活动、夏令营、郊游等社会实践活动。

二、中学生课外活动存在主要问题

根据对我校中学生课外活动基本情况的调查与分析，我们认为主要存在以下四方面问题：

（一）是活动内容上空洞和抽象。中学生渴望成才的愿望十分强烈，迫切需要团组织帮助他们在努力学习、完善智能结构、提高综合素质方面，提供实实在在的服务，这就要求团组织发挥“建功育人”职能，把各项工作都落实到服务学生成长成才、素质发展的环节上来。然而在现实中，学校团的活动“理想化”、“成人化”的倾向较为突出，导致团的思想教育活动对中学生缺乏内驱力和感染力，团组织的凝聚力不强。

（二）是活动形式单调和乏味。学校开展团的活动沿用过去的一套做法比较多，活动形式呆板，缺少创造性和时代气息，不很受中学生的喜爱，使团的活动吸引力不强。

（三）是活动对象的覆盖上片面和过于集中。学校团组织工作和活动对象面向优秀学生的多，而对学习成绩、表现一般的学生关注不够，教育的覆盖面不广。

(四)是学校、社会、家庭三方的配合不够协调。

教育是一个系统工程，需要社会、家庭与学校形成整体协调和有力配合。然而，现实并非如此。从社会来看，存在着不少影响青少年学生健康成长的不利因素：一是不良社会现象的影响。二是影视文化的负面影响。三是适合青少年特点的活动阵地相对缺乏。四是贫富差距拉大。从家庭来看，也存在着不少问题：一是教育方法不当；一些父母教育方法简单，往往以钱物代替对子女的表扬和奖励，以打骂代替对子女的批评和约束，对孩子产生不良的心理影响。二是部分家长身体力行不够。三是家长重智轻德。平时只关心子女的学习成绩，限制孩子课外活动，忽视了对子女的思想教育，只要成绩好，就什么都好，一好百好，使孩子学习负担很重，心理压力很大。上述现象使得社会、家庭、学校教育形不成合力，学生在学校是“小绵羊”，在家里是“小太阳”。

1、思想认识不足。新形势下学校教育已从应试教育向素质教育转轨，要求学校以素质教育为导向，注重德育，积极开展各项主题活动。学校应该充分发挥校园课外活动的育人功能，创造有利于学生成长的文化氛围，促进学生健康发展。但有的学校对学生、课外活动不够重视，特别是农村的中学，认为可有可无，他们更看重学生的成绩。对课外活动的开展是说起来重要，做起来次要，忙起来不要。

2、开展课外活动的力度不够。在“高考”和“中考”指挥棒下，学校课外活动的组织开展显得较弱无力。体现在一是随意性，多数学校课外活动没有计划化、系列化，不能将课外活动与课堂教学有机结合，停留在因活动而活动的状态；二是局限性，活动的开展只局限于学校，与社会的、实践的有机结合较少；不少学生参加课外活动凭兴趣爱好；三是浅表性，活动的开展往往不能深层次的激发学生的智力因素，围绕提高学生实践能力、社会交往能力、现代科学意识，创新精神等方面开展的活动很不足。

3、活动阵地缺乏。由于我校财力有限，政府对教育的投入不足，教育资源紧缺。城镇中心学校队室、图书室、广播站虽然基本能配备，但仅凭一个老师空手带一个课外活动小组，很难开展。由于社会、学校提供活动阵地严重的缺乏，制约影响了大部分中学生课外活动的开展。

4、活动经费严重不足。课外活动经费主要依靠学校。据调查，大多数学校课外活动没有固定的活动经费，大部分学校不同程度的存在活动经费不足的现象。原则上，组织学生参加课外活动不能收取费用。但有些课外活动如组织学生参加乐器，计算机等小组活动，需请校外指导老师，要付一定报酬，或利用双休日开展一定的活动，也要付老师加班费。对于收费问题有些家长能支持，事情比较好解决，如果家长不理解，有些课外活动基本无法开展。

三、改善中学生课外活动的措施与方法

课外活动是学生生活的重要组成部分，也是影响学生成长的重要因素，特别是中学生。在学校教育中，组织好学生的课外活动，是全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的一项重要任务，也是学生德智体全面发展，成长为社会主义现代化建设四有人才的需要。针对目前我市中学生课外活动存在的主要问题，我们提出了改善的措施和方法，归纳起来有三点：

1、提高对开展课外活动的重要意义和作用的认识。课外活动是学生拓宽视野、活跃思维、发展智能、增长才干、促进身心健康的重要途径。教育行政部门、学校领导、老师，以及家长和学生都必须充分认识课外活动在学校工作和学生成长中的重要意义和作用，统一思想，深化认识，这是开展好中学生课外活动的重要前提。一些中学必须克服开展课外活动而活动，要注意与与课堂教学相结合，以及强调物质条件差和缺少经费而不积极主动开展课外活动等倾向。另外要引导学生不单止凭兴趣爱好参加课外活动，在参加课外活动中注意理论与实践相结合，注意提高学生动手能力和解决实际问题的能力，使他们全面发展。

2、加强中学生课外活动组织力度，推进素质教育。现在，我们正努力应试教育转变为素质教育。学校应为此为契机，采取措施减轻学生过重的学习负担。中学团队应该充分发挥作用，多组织各类比赛、举办丰富多彩的文艺活动，成立各类兴趣小组。让学生积极参加各种课外活动，调动他们的激情，潜移默化培养学生们的竞争意识、团体意识。也可以通过开展社区志愿者活动，利用双休日，组织中学生走进社区，开展“植树绿化”、“学雷锋”、“敬老院爱心”、“清洁城市”等志愿活动，培养学生实践和社交能力。学校也可以利用中学生喜欢上网的特点，对他们加强指导和管理，引导他们正确运用网络，健康上网。教导学生利用网络查阅资料，了解课外知识，拓宽视野，组织学校电脑专职人员教导学生编程、制作，开发他们设计和动手能力。为贯彻实行素质教育，当前，中学应该讲究方法，拓宽渠道，加大组织力度，把课外活动开展得更广泛、更活跃，使中学生劳逸结合，健康茁壮成长。

3、要增加投入，加强学生课外活动阵地建设。学生课外活动阵地在青少年健康成长中发挥着重要的作用，目前，我县没有青少年宫，青少年活动室等。学校课外场地、设备，器材等也严重缺乏，因此，各级党委，政府要把学生课外活动阵地建设纳入当地社会发展总体规划，多渠道筹集资金，切实把青少年活动阵地建设纳入重要议事日程：一是各级党委政府要从实践“三个代表”重要思想，建设文化大省和培养“四有”新人的高度给予重视。特别是要加强青少年宫的建设。青年宫的建设、管理、使用是保障广大人民群众和广大青少年学生利益的实事，是落实“三个代表”重要思想的具体行动。要进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》的文件精神，切实管好，用好青少年宫这一青少年学生校外活动阵地。二是要各级政府增加教育经费的投入，学校要多渠道筹集资金，加强对学校课外活动场地建设，逐步完善设备、器材等配套设施，切实为广大青少年学生的课外活动提供阵地保障。

四、几点建议

1、建议教育科研部门将课外活动列入科研课题，组织力量进行认真研究，以指导和推动学校课外活动的开展。

2、建议各级教育行政部门切实加强对课外活动的组织和领导，结合实际，制定学校课外活动有关政策，明确规定考核指标，定期组织人员考核，实行表彰激励机制。

3、建议舆论宣传部门着力宣传开展课外活动的先进典型和经验，进一步推动学校课外活动的开展。