陈爱鹏
（2010年8月26日）
各位老师：
大家好！7月12日，九华山下暴雨如注，青阳城内凉爽宜人。马校、杜校、张主任和我一行四人参加了江西金太阳教育集团主办的课堂教学改革高端研讨会,享受了一场精神盛宴。我们共听了四场报告，第一场是华东师大教授博导钟启泉先生作的《静悄悄的课堂革命——新课程改革的逻辑与课题》，第二场是金太阳教育研究所所长柏成刚作的报告《知人者智自知者明——新课改导学案教学的实施建议》，第三场是泗县二中分管教学副校长仝太礼的报告《45分钟演绎高效课堂》，第四场是合肥六中石银生老师作的报告《让班级管理成为学生自己的需要》。下面我首先向大家简要汇报第二场报告柏成刚作的《知人者智自知者明——新课改导学案教学的实施建议》，柏成刚提出导学案是课堂教学改革的抓手。1、他指出：“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体，以教师的指导引导、督导和辅导为主导，师生共同合作完成教学目标的一种教学方式。2、他指出学案导学三原则：一是厘清教与学之间的关系，实现教为主导、学为主体的原则；二是引导学生独立思考，实现掌握知识（学会）与发展能力（会学）的统一原则；三是充分考虑和适应不同层次学生的实际能力和知识水平，实现学生个性发展与全面发展的统一 。3他阐明导学案实施的理论依据及现实意义。理论依据：一是辩证唯物主义认为：内因是根本，外因是条件。二是著名教育家布鲁诺的发现学习理论强调：学生的学习应是主动发现的过程，而不是被动地接受知识。三是心理学表明，学生有一定的观察能力，他们能根据教学目标有计划、有选择地观察现象、动手实践、思考问题。现实意义：一是课程改革的落地平台。找准了突破口。二是课堂教学改革的抓手。提供了有效方法。三是高效课堂的有效工具。效果、效率、效益。四是学校发展的助推器。学生成才，教师成长，学校成名，教育成功。4、他提出“学案导学” 教学总体思路和特点。学案导学的教学模式的总体思路为：突出落实学生在教学中的主体地位，体现自主参与意识和自主发展的教学目标，让学生在学案引导下学会学习，学会创新，提升能力，增加课堂教学的科技含量。基本特点：学案导学教学打破只用教案教学常规法，以学案为载体将课下与课上相结合，学案与教案相结合，学生自主学习与教师讲解诱导相结合、课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合，形成全方位、多渠道、多角度的立交桥，让学生自主探究主动学习，亲身体验知识形成的过程。5、他指出“学案导学” 教学的基本方法：问题教学：知识问题化、问题层次化、问题情景化。
下面我侧重向大家汇报泗县二中分管教学副校长仝太礼的报告，题目是《45分钟演绎高效课堂》。因为我校目前校情，在全县完中的位次，特别是生源、学校位置、占地面积等和三年前的泗县二中有太多的相似点。他们的改革经验值得我们借鉴。
泗县二中在借鉴兄弟学校成功经验的基础上，巧引他山之石，结合自身实际，以科学发展的目光聚焦课堂，以创新探索的精神践行新课标理念，创建了“三维互动立体课堂”新模式，围绕45分钟做文章，走出了一条富有特色的集成创新之路——让学生在自主学习、快乐发展的前提下，愉快、高效地掌握知识，提高能力，发展智力，从而积淀一生发展的可持续张力，取得了一定成效。学校在各类评比赛考中，频爆大奖，先后有50多人次获得国家级奖励，100多人次获得省、市级奖励。高考升学率也在连年攀升，2010年高考，张浩源同学以总成绩701分，夺得安徽省理科卷面分第一名，以实力和口碑成为区域教育的一面旗帜，受到社会的广泛关注。仝校长就课堂改革介绍了三个方面的情况。
一、 理念先导——“三维互动立体课堂”魔法的动力之源
泗县二中创建于1978年，地处我省东北，苏、皖结合部，教育资源相对滞后，近年来，高举“科学、规范、和谐、前瞻”的思想大旗，全体教职工在精诚团结、和谐共进的发展氛围中，真抓实干，群策群力，逐步形成“德育二中、创新二中、和谐二中、魅力二中”的办学目标，狠抓高效课堂改革，实现了飞跃性的发展。二中有一句话，办学校就是办文化，办教育就是以文化育人。为此，学校创建了“泗县二中八大亮点”的动态工程——“让沉默的课堂动起来——三维互动立体课堂改革”、“让地球因我而颤动——激情震撼校园跑”、“让理想和青春一起放歌——校园同唱一首歌”、“ 让阳光照亮你我的心情——礼仪品德系列教育”、“我的青春我做主——校长特别助理团”、“让每个梦想都开花——校长专题报告会”、“我书写我感动——感动班级人物”和“感动校园人物”评选活动 和“博雅女子班”等。在文化的引领和思想的照耀下，泗县二中的课变才真正拥有丰富的内涵和可持续的发展张力。
泗县二中的“三维互动立体课堂”，注重高效，突出特色——首先，它包含着学生分组研讨、合作交流、师生互动、展示提升、重点检测、发放学案和课前预习等各个既具有引力又有张力的环节，使学生的学习由原来的靠外力驱动的“要我学”，变成了自主学习内在驱动渴望展示内在要求的“我要学”。
泗县二中新课改成功秘诀就在于秉持梁杰校长的“相信学生的一切——相信学生的学习本能，相信学生的自学能力，相信学生的展示需求和展示能力”的人本理念，从相信学生的高度将课堂交还于学生，让学生去大胆展示自我，同时将课下也交与学生去自主学习，这样就充分“发动”了学生的“内驱装置”，产生了一个充满激情的课堂，培养出一群充满自信的学。
课堂教学改革是基础教育改革的灵魂。课堂是学生汲取知识的最重要的场所，是师生工作、学习的重要空间。怎样彻底改变教师“厌教”和学生“厌学”的状况，让师生享受工作和学习的乐趣，达到互助互动，促进情感、态度、价值观的提
